start

Prasówka to prosty sposób na zachęcenie uczniów do śledzenia bieżących wydarzeń z życia społecznego, politycznego i gospodarczego, a przy okazji – na poznanie różnych tytułów prasowych dostępnych na rynku.

Organizowanie regularnych przeglądów prasy sprzyja kształceniu umiejętności skutecznego wyszukiwania informacji oraz ich selekcji. Referenci mają też okazję przećwiczenia ważnej umiejętności, jaką jest pisanie streszczeń. Przedstawianie prasówki na forum klasowym stanowi także idealną wprawkę do poważniejszych wystąpień publicznych.

Prasówka jako form nauczania najlepiej sprawdzi się na lekcji WOS lub historii. Jej organizacja nie wymaga od nauczyciela wielu przygotowań. Mogą się przydać duże kartki i kolorowe pisaki, a także sprzęt do nagrań. Poza tym wystarczy umiejętność zachęcenia uczniów do regularnego śledzenia aktualności oraz pomysłowość w realizacji przeglądów.

W zorganizowaniu prasówki w Twojej klasie z pewnością przydadzą się poniższe wskazówki.

Propozycje przygotowania prasówki

Podziel uczniów na cztero-, pięcioosobowe zespoły. W utworzonych zespołach uczniowie mogą pracować nad przygotowaniem prasówek przez cały semestr.

• Jeżeli wszyscy uczniowie co tydzień mają pracować nad prasówką, każdemu zespołowi, na kolejny tydzień, przydzielaj inną tematykę prasówki.
• Jeżeli na kolejną lekcję tylko jedna grupa ma przygotować prasówkę, przydziel zespołowi tyle tematów, ilu liczy on uczniów.

Przykładowe tematy:

• Wydarzenia polityczne – region/Polska/świat
• Wydarzenia gospodarcze – region/Polska/świat
• Wydarzenia kulturalne – region/Polska/świat
• Życie społeczne – region/Polska
• Wydarzenia sportowe – region/ Polska/świat
• Co nowego w nauce?
• Trudno uwierzyć, że…
• Warto zobaczyć/przeczytać/odwiedzić…
• O niej/nim pisano najwięcej
• Chciałabym/chciałbym wtedy tam być
• Wiadomość, która mną wstrząsnęła
• Wiadomość, która mnie rozśmieszyła

Propozycje prezentacji prasówki
 

• W formie telewizyjnych lub radiowych wiadomości (proponowane, gdy tylko jedna grupa prezentuje swoją pracę). Uczniowie mogą prezentować swoją pracę „na żywo”, mogą również nagrać ją na płytę (ten sposób prezentacji umożliwi im spojrzenie na efekt swojej pracy również z punktu widzenia słuchacza czy widza).
• W formie gazetki ściennej, którą można eksponować w sali lekcyjnej lub na holu. Nauczyciel może zorganizować konkurs na najciekawszy sposób zaprezentowania wiadomości w takiej formie.
• W formie piosenki, wiersza, skeczu, dialogu (samodzielnie układanych przez uczniów). raca nad taką formą prezentacji sprawi uczniom wiele radości, pozwoli jednocześnie szybciej zapamiętać wybrane wiadomości.

Joanna Bienia-Fijas

Artykuł pochodzi z publikacji „Historia i WOS. Skuteczne nauczanie. Udany egzamin”

.

Zobacz więcej!